РЕФЕРЕНТ-АНАЛИТИК ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ - это специалист в области информационно-аналитических технологий.
Информационно-аналитические технологии – это технологии глубокой интеллектуальной переработки разнообразной информации.
Основные задачи профессиональной деятельности референта-аналитика – оценка современного состояния и выявление тенденций развития объекта на основе анализа и синтеза известной информации об объекте, создание информационных продуктов и услуг аналитического характера.
Основные виды профессиональной деятельности: аналитико-синтетическая переработка информации, создание и ведение баз данных, управление информационными ресурсами различных учреждений; информационно-аналитический мониторинг; информационное сопровождение процессов профессиональной деятельности, науки, управления и бизнеса.
Основные области применения референта-аналитика:
* информационные центры;
* информационно-аналитические отделы различного назначения или специализированные библиотеки;
* органы управления;
* правоохранительные органы;
* экономические, банковские, налоговые учреждения;
* учебные заведения;
* общественные организации;
* ассоциации и объединения;
* предприятия различной организационно-правовой формы, в различных отраслях хозяйства страны.
Выпускник в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может осуществлять профессиональную деятельность по следующим основным направлениям:
• производственно-практическая, включая управленческую;
• методическая;
• экспертно-консультационная;
• научно-исследовательская.
Информационные продукты и услуги – результаты деятельности референта-аналитика:
1. Информационное сопровождение инновационных проектов:
• обзор научно-технических достижений, значимых для реализации инновационных проектов;
• мониторинг инновационного поведения фирм-конкурентов, отраженного в СМИ;
• обзор отечественных и иностранных инновационных предложений;
• информирование о проводимых конкурсах проектов, тендерах, возможностях привлечения инвестиций, существующей системе поддержки инновационной деятельности;
2. Мониторинг прессы (пресс-клиппинг) – тематическая подборка материалов из прессы по заданным объектам слежения (организации, персоналии, географические объекты, виды деятельности, товары, продукты, услуги).
3. Дайджесты – фрагменты текстов многих документов (цитаты, выдержки, конспекты) подобранные по определенной теме, не обеспеченной обобщающими публикациями, в логике и сфере интересов заказчика.
4. Тематические аналитические обзоры:
• обзоры-обоснования (оценка состояния вопроса с обоснованием необходимости решения данной проблемы, набором и оценкой альтернативных путей и методов решения);
• итоговые обзоры (оценка состояния вопроса с характеристикой достигнутого уровня, а также нерешенных проблем);
• прогностические обзоры (определяют перспективу развития какого-либо направления, содержат аргументированную оценку существующей ситуации, тенденций и темпов дальнейшего развития).
5. Подготовка исходных материалов для устных выступлений руководителей, а также докладов, предоставляемых в высшие инстанции.
6. Подготовка и редактирование аналитических текстов для СМИ.
Дисциплины, изучаемые в курсе подготовки референта-аналитика:
1. Общепрофессиональные
Информатика
Социальные коммуникации
Информационные технологии
Аналитико-синтетическая переработка информации и др.
2. Специальные
Информационные ресурсы
Информационно-аналитические технологии
Аналитика текста
Информационно-аналитические продукты и услуги
Организация информационно-аналитической деятельности
Интеллектуальные информационные системы
и многое другое.
Профессиональные компетенции референта-аналитика
Способность к анализу/синтезу:
• структуризация и систематизация составных частей проблемы;
• определение логических взаимосвязей и последовательностей;
• выявление причинно-следственных связей.
Системное мышление:
• рассмотрение областей знаний и деятельности как множества объектов (компонентов) с фиксированными отношениями;
• выявление и формулирование проблемных областей;
• целеполагание, стратегическое мышление.
Творческий подход:
• эффективная деятельность в условиях неопределенности;
• поиск нестандартных путей решения проблемы;
• ориентированность на непрерывное саморазвитие.
Адаптивность – открытость для новых способов работы, готовность модифицировать привычные способы работы.
Межличностное понимание - способность находить контакт, общий язык и правильный тон с различными людьми и в разных обстоятельствах.
Готовность к сотрудничеству и работа в команде – стремление сотрудничать с другими членами единой команды, способность эффективно работать во взаимодействии, а не соперничестве.
Компетенции в сфере информационных технологий:
• владение персональным компьютером на уровне уверенного пользователя;
• способность эффективно применять информационные технологии для выполнения конкретных задач;
• постоянное отслеживание информации о последних технологических достижениях в своей профессиональной сфере.
